Продолжаем ломать мозг.
Олимпия, размышления не то , чтобы правильные, но смысл в этом есть. Надо отойти от типичных решений

15 +15, третье место оставляем пустым

Просили же посложнее. А где у нас Пенсионер? Почему он молчит?

Смотрите внимательно на ряд. Разгадка перед глазами.

7,5 + 7,5 + 15 =30

Верно

не согласна! в задании сказано: используя данные ЧИСЛА, а не ЦИФРЫ.
числа 7,5 нет в списке. так что решать надо не в десятичной системе.

Правильный ответ был, откуда мною взят, 5,7 9,3 15
Поэтому повторять числа необязательно. Важен подход. Числа состоят из цифр и запятых

Я бы решил по другому 13,15+13,15+3,7
и тут было бы все гладко, если бы цифру 5 просто пропустили
но задачка не моя и авторских прав на нее я не имею
хотя ряд должен быть таким: 1,3,7,9,11,13,15

я еще раз говорю: в задании написано ЧИСЛА, а не цифры. вы отличие числа от цифры знаете?

olimpia писал(а):я еще раз говорю: в задании написано ЧИСЛА, а не цифры. вы отличие числа от цифры знаете?

Числа состоят из цифр, которых аж10 штук. Верно?

Числа делятся на простые, целые, натуральные, рациональные, дробные.....

угу. числа состоят из цифр.
и в задаче нам даны числа, а не цифры, из которых их надо составит.
значит, решать надо, используя те числа, которые даны.
а вот относительно системы счисления ограничений нет. например, в пятеричной задача решается так: 11+11+3=30

mnbv писал(а):Верно

так же верно и 7,9+9,1+13=30, но все таки я согласен с Олимпией в задаче говорится о числах, а не цифрах. И в данном случае числа разделены запятыми.
Ответ 1 (сутки) + 1 (час) + 5 (часов) = 30 часам мне больше нравится. Хотя 1 (десяток) + 1 (десяток) + 1 (десяток) = 30 тоже прикольно.

ничосе Юль ты что препадаеш математику?

нет, но когда-то неплохо ее знала)) а системы счисления недавно повторяла с сыном в рамках его школьной программы

mnbv писал(а): Хотели сложную задачу? Получите
Просили же посложнее. А где у нас Пенсионер? Почему он молчит?

задачи которые я приводил брал из книги для детей, некоторые я не смог решить, что мягко говоря меня удручает . в понедельник на работе буду, выложу решение. с задачей про разведчиков я не выложил то что ответ просят представить в виде общего доказательства, на буквах так сказать. в таком виде я ее не решил. Но я решил эту задачу графически, если кому-то будет интересно я выложу и свое решение и из книжки 2 штуки обычное рассуждение типа как написал mnbv(который в общем-то прав, но его мысль я понял только прочитав решение в книге) и алгебраическое.
ПыСы Мне если честно не ответ интересен а поиск самого решения и разные способы этого поиска.

olimpia писал(а): вот относительно системы счисления ограничений нет. например, в пятеричной задача решается так: 11+11+3=30

вот кстати о чем я и говорил, тоже решение, причем без всяких подвохов типа запятых между цифрами числа

Нашел в себе силы нарисовать решение задачи:

вот собственно решение из книги:

до этих решений я не додумался. Но исходя из того что S=Vt, а это линейная функция y=ax+b, при b=0, построил 2 пары графиков движения обоих разведчиков, при разных условиях: 1) что начальная скорость первого разведчика меньше второй скорости и наоборот, учитывая все прочие условия про пол пути и половину времени.

как видно из графиков, T2 в любом случае больше T1.

вот еще задача интересная

Pensioner писал(а):вот еще задача интересная

задача 9.jpg

15

Э, че началось? что за исправления? обосрался первый раз дык обосрался.

если учитывать что часовой пояс в Гавре и Нью-Йорке один и тот же (что врядли) то 15.

я думал об этом, но там часовые пояса не причем, в одном месте 12 а в другом "в этот же момент "

логично, не подкопаешься. как и мысль была, что у компании может и не быть столько пароходов, но они отправляются ежедневно.